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1．星火学校建设的意义和必要性
吉林省是一个农业大省，农业、农村和农民问题是关系到振兴吉林经济全局的重大问题。要实现农业和农村经济的振兴，就必须全面实施科教兴农战略，切实把科技进步放在农业和农村经济发展的关键地位，而提高农业从业人员素质是实现农业和农村经济振兴的重要基础。
吉林老工业基地的振兴对人力资源提出了新的要求，星火学校建设可以结合学校实际，充分利用学校所设专业，发挥学校人才培养的优势，围绕农村产业结构的调整，积极与企业对接，制定紧缺人才培养计划，培养大批与老工业基地紧密相关领域的高级技能型人才和中等技术人才，为振兴老工业基地服务。
2．已有基础
学校现占地6375亩，校园建筑面积22.14万平方米，固定资产总值21818.3万元，教学仪器设备总值2262万元。各类基础和专业实验室66个，17个校内实习、实训基地，50个稳定的校外实习基地，多功能报告厅、多媒体教室7个，图书馆藏书41.98万册。学校有专任教师307人，教授13人，副教授112人，博士生10人，硕士研究生（包括在读研究生）146人，占教师总数47.5%；职业技能鉴定国家级考评员70人；双师型教师185人，占教师总数60%。
学校设有“吉林省农民绿色证书教育师资培训基地”、“吉林省农村能源培训基地”、“吉林省农村基层干部培训基地”、“吉林省农村劳技课教师培训基地”“吉林省农村农民新技术培训基地”、“吉林省农村职业技术教育培训基地”、“绿色农产品生态示范基地”几大培训基地。通过对农民进行农业新技术培训、跨世纪青年农民培训、吉林市下岗工人再就业农业新技术培训、吉林省农村妇女培训、村级干部培训等，截止目前已为农村培养各类实用人才近六万名，送科技下乡2000余人次，推广实用技术150多项，承担部、省级科研课题50余项，现已成为地方政府科教兴农的最佳依托单位，2003年获吉林省科企协作优秀奖。
3．三年内建设内容和指标
自2004年至2008年学校还将完成5栋学生公寓、现代教育技术中心大楼、综合实验楼、综合教学楼、现代化图书馆共11万平方米的校舍建设。预计从2005年起,学校每年投入200万元购置或更新教学仪器设备，并装备一批适应本科教学和科研需要的现代化精密设备的实验室；每年投入100万元左右用于购买教学与科研用书，购置光盘等音像教材；每年投资100万元左右用于扩建和完善现有校内实习、实训基地的建设。具体指标如下：
1、新生农业劳动力的岗前培训：每年1000人。
2、创业型农民培训：种养殖大户全省1500人次。
3、农村剩余劳动力转移培训:投标我省“阳光工程行动计划”力争培训5000人。
4、跨世纪青年农民农业新技术培训：选送农业新技术项目30项，每年培训指导700人次。
5、村级干部正规化学历教育培训：每年大专层次120人，本科层次150人。
6、现有农业从业人员的继续教育：种、养殖行业、企业人员1000人。
7、生态环保人才培训：三期500人。
8、吉林省农村能源技术人员培训：沼气生产工400人，太阳能利用200人。
9、农村中学办学模式改革师资培训：培训全省农村中学劳技课教师3000人。
4．预期效果
结合我省以工业化思维谋化农业发展和工业省、科技省、生态省建设的大政方针，我校继续加强精品专业和省级试点专业建设，重点加强食品工程、绿色食品检验、食品生物技术、中药学、动物制药工程、应用生物科学和现代园艺技术等特色专业的教学改革与建设。到2007年，普遍建立起以地域性为特征、与市场经济体制相适应的教育培训运行机制。建立健全区域就业、教育培训等服务体系，构建具有时代特征、地方特色、横向沟通、纵向衔接、多层次、全方位、开放式的终身教育体系，创建多类型学习型组织，采取因地制宜、因人而异、就地就近的原则，让农民学得起，用得上，真正做到低投入、高产出，为农民的创业、再就业、致富做技术后盾，为当地经济的发展保驾护航。具体指标如下：
1、新生农业劳动力的岗前培训：每年1000人。
2、创业型农民培训：种养殖大户全省1500人次。
3、农村剩余劳动力转移培训:投标我省“阳光工程行动计划”力争培训5000人。
4、跨世纪青年农民农业新技术培训：选送农业新技术项目30项，每年培训指导700人次。
5、村级干部正规化学历教育培训：每年大专层次120人，本科层次150人。
6、现有农业从业人员的继续教育：种、养殖行业、企业人员1000人。
7、生态环保人才培训：三期500人。
8、吉林省农村能源技术人员培训：沼气生产工400人，太阳能利用200人。
9、农村中学办学模式改革师资培训：培训全省农村中学劳技课教师3000人。